国外大学关注的因素

出色的学生不等于杰出的申请人。在国内，高考成绩高的学生，被认为是出色的学生，出色的学生能上。但在申请国外大学时，校长、老师眼中的“出色“学生不一 定是美国大学的首选。中西文化的差异，不同的教育理念，决定了国外名校招收学生时对“出色”的不同解读。没有掌握好美国大学的这种“规律”，名落孙山就将 是毫无疑问的。

有不少获得A level/SAT高分的中国学生未能如愿进入他们理想的学校，对国外名校而言，什么样的学生是“出色”的学生呢?他们关注的主要因素有哪些呢？


要素一在学术上取得较高的学术成就

拿美国名校举例，拒绝过不少标准化考试满分的中国学生。对美国名校而言，显而易见，仅有高分，离“出色”标准相差甚远。

对于国外高中生来说，衡量学生学术成就的重要的指标，就是学生的在校学习成绩。比如说，美国大学就要求申请人提供9-12年级的成绩单。大部分应届申请人 在年底提交申请时只有9-11年级的成绩，12年级成绩可以在第二年三、四月接到录取通知前后补交。成绩单一般包括就读学校、所修课程和学分、评分标准、 成绩、年级排名。


要素二在课外活动上能展现个性化

国外教育界普遍认为，任何一位学生除了学习之外，必须有面对社会的积极态度，他们必须积极参与课外活动，必须关怀社会，必须有社会责任感。

近年来，很多有意申请国外大学的学生开始参加社会活动，但遗憾的是，他们中不少人千篇一律地参加扶贫、支教。这些看似丰富经历的行为，会使申请人失去自身的 特殊性，一个优质的课外活动，无论是学校社团、社区服务、体育活动、暑期打工，只要变成一窝蜂的流行，就失去了竞争力。


当多数人进行相同的活动时，名校无法从这些活动上分析一个学生的特质，便无法做出选择，只好放弃评估这些学生。国外大学招生注重多元化，其核心就是：真实的独特的你。


要素三看重生动及不平凡的申请论文

光有成绩单、申请表上描述的种种活动，还有充满溢美之词的推荐信以外，学校也许还是不能很准确对学生下判断。直到读了你的申请论文之后，才能判断你是否是他们眼中的出色生。


在招生官的眼中，似乎只有在这短短不到千字的短文里，能够表现出聪明、智慧和幽默感的学生，才是真正的出色生。每年有很多学业出色的学生被很多好的大学拒 绝，就是栽在这几十年不变的“开卷考试”作文里。写不出引起招生官感兴趣的文章的学生，即使门门考试高分，也与名校无缘。


三年升学指导规划（摘要）



高一
开学：海外升学规划课程，了解国外大学概况

学期中：完成学校学习，参加考试考出优异成绩

暑假：暑期游学、社区义工、各类国际竞赛

暑假：托福/雅思考试


高二（AS）
15年8月：选科辅导，商讨未来职业规划

15年9-5月：海外升学规划课程，了解大学申请流程及专业选择

16年3-4月：个性化选校辅导及申请文书指导

16年5-6月：A Level

16年6-7月：暑期游学、社区义工、各类国际竞赛

16年6-8月：托福/雅思考试

16年6-10月：SAT培训及考试（针对美国升学方向）


高三（A2）
16年9-3月：确定申请学校；递交大学申请

16年12-4月：获得大学录取通知书

17年5-6月：A Level考试，大学住宿申请

17年6-7月：申请签证，安排接机，行前预备课程

17年8月：A Level考试8月放榜；开始大学学习